一、指导思想本课程以“以学生为本”，全面贯彻国家课程标准中“健康第一”的指导思想。旨在发展学生的学习能力，培养学生的创新精神。通过足球课程教学，培养学生的运动兴趣，全面提高学生的身体和心理素质，使他们养成主动、自觉锻炼的习惯，使他们掌握“足球绕标杆带球”的技术和技巧从而为学生提供更好的体育教育，为中考做好准备，为终身体育奠定基础

2. 单元教学目标

1、向学生传授中学体育考试中“足球带球绕标杆”的技术，让学生通过正确的技术动作参加考试，提高在该项目中的运动成绩

2、通过“足球带球绕标杆”的练习，培养学生的敏捷性、协调性、速度、耐力等身体素质，提高学生的心肺功能。

3、在足球活动中体验体育运动的乐趣和乐趣，培养学生的进取精神和合作沟通能力。

3、教材及教学重难点分析。初中阶段是学生身心素质快速发展的时期。此时期的学生喜爱体育活动、团体运动，有强烈的求知欲和竞争意识。足球运动有利于培养学生良好的习惯。个人素质，增强学生的体质，而足球也是学生特别喜爱的运动项目之一。足球由于技术动作多样，可以有效培养学生的基本身体活动能力，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质，提高动作的准确性和协调性。教学要点 绕标杆运球时的技术动作有哪些，如何改变方向等。

5. 学生学习法律

①仔细观看演示，让学生跟着做

②学生的自我实践和自我评价

③学生练习并互相评价

6、教师选拔优秀学生进行示范和表扬、鼓励。

1、全队聚集在一起教学、学习。组织如图5m

2.放松和伸展

1.快速设置学©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©i生©©©©©©©©n

3.评论本课的情况Bundle a

2. 跟随音乐和语言

4、宣布下课，提示师生再次见面，一起放松（图4）

5、回收设备要求

3. 老师点评

1、快速、安静、整齐地集合

2、老师点评时认真听讲后，总结了教学中的难点，包括控球能力、绕标杆运球时的身体协调性等。

4.学业状况分析 教学对象4级（初中年级）学生。学生整体身体素质良好，有较强的组织纪律和集体荣誉感，有较强的思维能力、创造能力和自学能力。同时，学生们也有很好的足球知识。已经接触过并且有一定的技术基础。本单元的教学采用讲解和演示的方式。 、灵感、模仿、创新、竞赛等教学方法，结合各种新颖的实践方法，循序渐进、深入、层层分析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥他们的潜能。主角，培养学生勇敢、机智、互动、互动的性格。互相帮助学习、共同努力实现教学目标的优秀品质

5、教学过程，本单元设计11个课时，通过4个新课和8个培训班完成教学任务。教学按照足球规则进行，由易到难，从原地练习到走动练习，层层推进。深入学习 为了实现本单元的教学目标，合理设计以下教学流程。

1、教学方法加强对学生学习的引导，引导学生学会学习，从而提高学生的自学和自实践能力，并在此基础上为学生营造合作学习的氛围，为学生提供教师主要采用提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、讨论交流法、小组练习法、展示法、游戏竞赛法等方法来实现学生的实践能力。传授基础知识、技术和知识的目的技能

2、学习方法通​​过教师启发式教学引导学生自主学习、合作学习，调动学生的积极性和主动性。

六、单元教学特色

1、教学理念和目标改革更新，将“知识、能力、素质”融入“足球教育”教与学之中，提高教学效果；

2、改变了课程学习活动方式，强调学生能力的培养，包括发现知识、获取知识和应用知识的能力、创新能力和正确的科学态度；

3、通过小组游戏的合作学习，提高学生的体育兴趣，培养学生坚强的意志和团队合作精神；

4、通过学生自我评价、同伴评价和教师评价，培养学生的学习自信、克服心理障碍的勇气和学习态度。教材内容：足球基本技术——带球

1、充分了解足球运动的基本技术，懂得传球技术，包括几种主要踢球及其技术要领和动作方法。

2、通过学习能够掌握脚内侧和脚背外侧带球的技术。

3、培养学生的敏捷性和协调性，使学生能够在中考体检项目——足球绕标杆带球中合理运用相应的步法。

4、进一步培养学生对足球的兴趣和意识，总共12个小时的总熟悉球时间，1个小时的新教学，1个小时的训练，总共2个小时的脚内侧带球脚背外侧，新教学1小时，训练2小时。总共有3节课。脚内侧和脚背外侧。变向运球，新课1节，训练课2节，共3节课。介绍足球绕盯防带球测试规则及模拟练习，新课1节，训练课3节，共4课。教学目标、教学方法及辅助 课程教学内容、教学重点、教材难点、足球熟悉新

1.通过教学让所有学生集中注意力

1、老师提出球基训练“体育”，在足球带球课程中教授脚底的基本掌握、球基技术、踩球和用脚内侧推球，

1.脚绕钢管运动的重要性。对整个脚背和脚外侧进行球运动和与球接触的位置进行了解释和演示。制定动作要点，培养学生的姿势动作。同时强调身体协调性和上下肢力量的重要性。

12. 老师提出难点和易错课

2.通过游戏激发学生对足球的热爱

1、单腿支撑的发展协调学生的自尊心和平衡信心。

3、学生分组练习，练习质量，让每个学生都成功。

2、控球时，协同老师提供导览、合作学习、调性和准确询问、师生评价的准确性。

4、优秀学生展现发展核心

5.练习移动球技术和心脏控制，小组比赛练习，练习足球一球意识。

1、教学整体聚焦

1、教师集体讲解《运动球练习》。学生熟练地进行足部示范和健身课踩球、用脚内侧推球。

1.足部部位与健康》综合

2. 从慢跑和运球开始。将球从背侧移至外侧的动作，将重点放在触球的部位，然后逐渐加速，以培养学生的身体协调性和上下困难的能力。

3、先用一只脚控制肢体动力球，然后用双脚控制球。

11.移动控制课程

2、通过游戏激发和培养学生对足球的热爱。

4、学生分组练习，培养和协调学生的自尊心和自信心。老师带领参观

2、一定速度和质量的心理训练，让每个学生都能取得成功，准确控球。

5. 优秀学生7JT学习经历

05. 小组赛复赛直线带球控球•一脚新足球

1. 学生可以

1、复习脚内侧“八项运动”，基本掌握脚内侧和脚背外侧的球感。健侧运动时脚背外侧带球的动作必须是健康的。推动并移动轴环和球接触区域

2. 学生分组作业

2、积极参与学习，学会直线发球和控球，并共同练习难点，让你体会到学习的乐趣。老师会引导你感受运动的乐趣，利用语言提示，协调个别和集中班级跑步速度修正，培养协调性。

3、以适当的语言鼓励，培养学生的合作探究、合作探究的品质实践学习能力和主动研究、师生评价和学习的精神。

3. 优秀学生展7JTo

4、运动中曲线带球，集体比赛训练足球一脚以内

1. 学生可以重新入学 •

1.复习脚内侧，《运动训练侧、外脚背掌握脚内侧、外侧脚背，运球与健康》课程，边走边运球，练习外侧运球要领，推、动整个脚

2.学生分组练习S练习和接触点的控球练习。

2、培养学生在教师的配合、探索和指导，以及学习高难度语言和口头鼓励的能力，一定的速度和个人2积极的精神，以及课后专注纠错、身体准确度

3、慢慢开始​​，然后逐渐提高速度，以保证对球速的控制。

4. 优秀学生作品展7n o

5、行进中S线带球小组比赛，一脚踢出新足球

1.通过教学让学生集中注意力

1、老师示范讲解“在体育教学中基本掌握脚内侧和脚背外侧、外侧的运动要领，提高降低身体重心的健康水平，以及课后和课外变向和运球的训练要求。”全膝关节弯曲，踝关节运动要点在一本书中

2.教师组织学生

2、培养学生身体关节固定、S线运球的接触协调性和上下肢力量。准确球位训练 1、培养学生团结协作，互相克服困难。

3、教师巡回指导，课堂上有互相帮助的意识，练习中针对学生的失误改变身体重心，改变运球方向，发展协调性，纠正动作质量的协调连贯及时。

4、教师选拔优秀学生进行示范、表扬和鼓励，培养敏感性和协调性，练习一脚踢足球。

1.通过教学让学生集中注意力

1、老师示范讲解“脚背侧面、外侧形体训练，掌握足内侧及足部动作要领，增进健康”。全面侧变向运球练习。后仰和外侧变向运球的动作需要降低身体重心。中考体检卷一学习要领并能弯曲膝关节，

2、教师组织学生利用踝关节固定和S线运球练习触球的准确位置。

2、发展学生的身体协调能力和上下肢力量

3、教师巡是指学生的团结和班级发展、协作、互助意识。针对学员在调整素质练习中出现的失误，及时练习改变身体重心纠正运球方向，动作快速连贯。

5、运球变向时，先放慢速度，然后逐渐加快速度，以培养敏捷性。

6、对优秀学生表现出敏感性和协调性，表扬和鼓励他们练习

7、行军期间S线带球小组赛新增足球带球比赛

1.让学生了解足球的要点

1.介绍考试中全场考试的规则解读测试《体育标杆测试-足球带球体能情况下绕标杆运球》介绍足球中考流程及规则以及绕标志杆建模的实践” 索取一卷

2、在规定区域内进行读线练习，精准提升难点

2、引导学生对绕标杆带球进行完整的学习，正确记住足球绕标杆运球1动作的规则和绕标杆所需的全套动作。

3、培养中考体检的规则意识

3、启发和教导学生运用正确的技巧，掌握绕旗杆带球，培养敏捷性和协调性，练习足球绕旗杆带球。

1. 学生充分认识到足球的重要性 •

1、重新引入“体育标杆考试绕标杆投球”的模拟考试练习。了解足球项目课的规则和测试程序。规则和要求的书

2.在指定区域内练习规则，更准确地提高你的技能。

2.指导学生牢记高位足球带球标志的难点规则和全套所需的杆子动作 3.足球带球

3、进一步启发和发展标志杆成套产品

3、强化规则意识，教会学生在中考绕标杆整体测试中掌握计时动作。中学体育与健康中技术动作的准确练习 《足球——绕杆带球》教案 足球场 教师授课，初中生，每班50人，第三期，教学场地：足球场，室内一脚、足背侧带球教学内容。运动参与可以积极参与脚内侧和脚背外侧运球的学习。使所有学生掌握脚内侧、脚背外侧带球要领，使90%以上的学生掌握脚背前侧带球技术，达到身体健康的教学目标。足球-绕杆带球》练习培养学生敏捷、协调、速度、耐力等身体素质，提高学生的心肺功能、心理健康和社会适应能力，培养学生的优秀品质进取、奋进、互助、团结协作。降低身体重心，弯曲膝关节。 、踝关节固定，触球位置准确，重点教学重难点和难点身体变化。身体重心，改变运球方向，动作协调，教学连贯。准备40个足球、训练背心，标志运动练习密度40%-45%。几个负载。平均心率：120-130次/分钟。教师和学生统一的教学内容。教学组织及要求 课堂常规 5 教学方法及学习方法 组织如图

1.整理

1、体育委员将JJJJJJJJJ*队集合，报告1JJJJJJJJJ人数JJJJJJJJJ

2. 老师和同学们的问候

2.检查打开的人JJJJJJJJJ

3、老师宣布数学教学的开始内容和学习要求后，体育委员们组成小组，确定学习目标，站姿端正，精神抖擞，迅速集合。

3. 举报人数

4、重视安全有序问题

4、老师和同学打招呼

5. 宣布课程内容、目标和要求

6、安排见习准备活动的教学和学习组织如图

101.热身

①扩胸举臂O=9Om跑99

②正腿压O=9===准确n

③ 侧压腿 OO准备 99===9 绕操场分两列慢跑5次（老师

④膝关节运动训练和跑步）要求学员积极参与，动作协调。

⑤充分活动腕、踝关节

2、热身运动：全班分成2组在操场围成一圈，进行徒手热身运动。动感单车课程由IX老师组织。热身教学和学习方法如图所示。 “磁铁”学生聚集在几个周围

1、老师讲解圆圈，比赛从0开始，学生逆时针运球。当他们听到数字“3”或者它是一块磁铁时，他们就会用脚前部运球到标志杆的右侧。 ，当技术问题答案为“3”时，学生将转向Xiang、*Fang进行比赛时，身体重心向左倾斜，继续向与B在右侧相反的方向运球脚。当你听到其他数字时 2 老师教书法或算术问题并附上其他数字的答案，技巧和要求 连线游戏中，学生点击数字，拼凑在一起。

3、组织学生前进5m（图1）

4. 学生仔细听并理解游戏要求，将球推向左侧并向前绕过第一个。

1.学生按照老师的指示用脚内侧和脚背外侧运球（注意方法并要求完成比赛-旗杆，然后用右脚运球，教学方法以右脚为例）：转至第一章，左两根标志杆

5.学生按游戏

2.学生积极参与、反应灵敏、机敏、自重

1、教师演示组织 • 如图所示，心脏向右倾斜，用右脚脚背外侧触球，将球向前推至右侧，绕过第二个标记动作。到达杆子后，用右脚带球带球。 ''•

2、老师提出练习要求

3、教师组织学生练习

4、老师进行导览（图2），并要求学生按照老师的要求认真进行练习。学生要认真练习，准确模仿老师的动作，如选择从哪一边绕竿等，及时纠正错误。选择什么。